為深入貫徹落實《市教育局關于開展“精準資助、走訪結對”資助育人活動的通知》及《關于在全市教育系統開展大走訪大落實——“關愛留守學生，爭做教師媽媽”活動的實施意見》的文件精神，充分發揮先進典型的示范帶動作用，我校公眾號將陸續推出優秀教師媽媽系列特輯。

“關愛留守學生，爭做教師媽媽”

活動一經推出，我校陸素娟老師便積極參加，用自己的實際行動詮釋著“最美教師媽媽”的真諦。

走進家庭

陸素娟老師了解到劉園同學的父母身體都不好，母親基本喪失勞動能力，父親打零工掙錢。劉園還有一個哥哥和一個弟弟，哥哥上高中，弟弟上初中。

走近學生

一方面，陸素娟老師向班主任、學校了解該生享受資助的相關情況；另一方面，陸老師積極主動地在生活和學習上給予劉園同學關心和幫助。

教師媽媽 一言一行總關情

陸老師經常找劉園同學談心，并在物質上給予她幫助。

上課時，陸老師有意識地多喊她回答問題，并不露痕跡地在班級活動中，多鼓勵她參與，多給她表現的機會。當發現孩子英語不錯時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀，漸漸地，這個孩子開朗多了，也克服了膽怯心理。

在一分鐘演講活動中，劉園同學勇敢地走上講臺。

同時陸老師還關注她各科的學習情況，下課時，為她講解題目，并幫助她掌握正確的學習方法，學會學習。后來劉園同學的學習成績突飛猛進，還當上了課代表，在初二秋學期期末考試中更是進入了班級優秀學生行列。

陸老師每隔一段時間就會進行回訪，以自己的人格魅力去影響她，培養她的品德和能力，健全她的體魄和心理，幫助她堅定理想和信念。陸老師用自己的行動、學識和閱歷點燃了孩子對真善美的向往。

示以美好，授以希望

此次活動的開展，不僅給孩子們帶來物質上的幫助，更給予了他們精神上的鼓勵和慰藉。今后，分界初中會繼續將“關愛留守學生，爭做教師媽媽”活動走向深入，為孩子們帶去溫暖、歡樂和關懷，幫助他們健康成長。

來源：泰興市分界初中

編輯：程娜

責編：康希

審核：吳軍