在江蘇省鎮江第一中學校園內，有一個“成全人”教育主張的書本雕塑格外引人注目。這個雕塑的設計者就是省政協委員、江蘇省鎮江第一中學黨委書記吳鐵俊。

在吳鐵俊看來，教育需要“成全人”。“要讓學生健康、充實、有尊嚴地度過校園生活，為每個學生全面而有個性的發展提供保障，讓能飛的飛得更高，能跑的跑得更快。”同時，要遵循教育教學的規律，把學生培養成為心存敬畏、精忠報國、堪當民族復興重任的合格公民。“每名學生都要發展，但不必追求一樣的發展；每名學生都能提高，但不必是同步的提高。我們要更多地看到學生的差異而不是差距，鼓勵他們做‘最好的自己’。”

“習近平總書記指出，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。作為一名省政協委員和在教育戰線奮斗了38年的教育工作者，我深感要把家國情懷教育自覺轉化為對學生愛國之情、強國之志、報國之行的磨礪，讓學生守初心、擔使命、敢擔當、有作為。”這些年，吳鐵俊的身影始終活躍在講臺一線：以“致青春”為題主講“書記同上一堂黨課”思政課，從黨史角度講述青年精神、青年擔當；參加“美麗鎮江我的家”——鎮江市大中小學思政課一體化建設教學展示，從“家國情懷”入手，讓學生更好了解家鄉、熱愛家鄉，鼓勵他們為家鄉建設貢獻智慧力量。“我們還創辦了馬克思主義青年研習社，在學生中開展黨的基本知識教育，引領他們堅定熱愛黨、擁護黨的信念，激發他們聽黨話、跟黨走的決心。”吳鐵俊說。

“不深入基層一線，就無法了解群眾普遍關心的熱點所在；不了解這些熱點，就無法發現問題的難點癥結所在；而不發現難點，自然也就無法提出能夠有效資政的提案和社情民意。”在深入調查研究的基礎上，吳鐵俊立足本職崗位，聚焦教育、民生等領域，積極建言獻策。2018年成為省政協委員以來，他領銜和附議了有關深化江蘇高考改革、高度重視智慧養老、加強青少年心理健康教育、依法管理中小學營養午餐、農村生活污水治理、制定江蘇省級科技成果評價規范等20多件提案。“每次提案得到有關部門的積極回應，看到意見建議被吸收采納，作為一名政協委員，倍感自豪的同時也感受到了沉甸甸的責任感、使命感。”

“今年，我將繼續聚焦主責主業，關注中小學科學教育，聚焦在教育‘雙減’中做好科學教育加法，為統籌推進教育、科技、人才一體化發展鼓與呼。”吳鐵俊表示，今年已向大會提交《關于進一步加強中小學科學教育的建議》的提案，圍繞出臺相關指導意見、完善評估機制、加強全社會協作聯動等方面結合實際情況提出具體的意見建議，為加強中小學科學教育貢獻智慧力量。